该病患者主要表现为双眼视物模糊、视力低下，还可伴随双眼视功能异常。
屈光不正性弱视有哪些症状？

学龄前儿童通常不能自己描述视物模糊，而在体检时被发现，或由家长观察其日常行为异常而被发现；
体检发现屈光异常、眼位异常或者视力异常者都提示可能患有此病；
学龄前儿童常见的日常行为异常包括：皱眉、眯眼、走路易摔跤、抗拒上下楼梯、阅读困难等；
对于学龄期儿童，由于视力低下，会出现看黑板、阅读和书写困难，进而影响学习积极性；
双眼视功能异常主要是指患者立体视异常，不能完成精细操作，对今后的专业选择和就业产生影响。

屈光不正性弱视的并发症有哪些？

调节性内斜视：常见于未矫正的中到高度远视，一般发生于未配戴矫正眼镜的 2~3 岁儿童。因为调节和集合是联动的，未配戴矫正眼镜的患儿需要更多的调节才能看清楚远处和近处的物体，而更多的调节就会产生更多的集合，进而表现为内斜。内斜在配戴矫正眼镜时消失，取下眼镜时出现。

屈光检查法包括主观检查法和客观检查法：
1.主观检查法：
①根据视力检查初步分析判断屈光性质法；
②插片验光法；
③交叉柱镜及散光矫正器验光法；
④云雾法；
⑤散光表验光法；
⑥针孔片及裂隙片检查法；
⑦激光散斑图法。
2.客观检查法：
①直接检眼镜检查法；
②视网膜镜检查法；
③带状光检影法；
④角膜计；
⑤自动验光仪等。

由于各国对诊断屈光不正和弱视的最低矫正视力不同，其发病率就不同，难以对各国资料进行比较。欧美国家的视力标准多采用低于0．67(6/9),也有学者采用低于0．5(20/40),在国内多采用低于0．8的视力标准。对于学龄前儿童，采用什么样的视力标准，应充分考虑儿童年龄因素。国外有学者推荐3岁儿童采用0．5,4~5岁采用0．63的视力筛检标准，或者采用双眼视力不平衡视标相差三行以上作为弱视指标。

治疗原则是：坚持配戴矫正眼镜；定期复查。
坚持配戴矫正眼镜
由于屈光不正性弱视与未矫正的高度数屈光不正密切相关。只有矫正屈光不正，才能使物体在视网膜上的像更加清晰，进而促进视觉发育，提高视力。这是治疗此种弱视唯一的办法。

戴镜注意事项：矫正眼镜要求患者全天配戴，即除了睡觉、洗澡以外都要配戴；而不是只在写作业、看书或者看视频的时候才配戴。
坚持配戴眼镜的不良反应：无不良反应，目前没有证据显示患者长期坚持配戴有任何不良反应。

定期复查
屈光不正性弱视患儿的矫正眼镜要根据患儿的年龄、眼位、屈光度数的改变而改变，因此患儿需要定期复查，并根据情况更换眼镜。

一般建议每三个月复查一次最佳矫正视力、眼位和眼球运动，每半年复查一次屈光度数。
对于年龄小、度数高、配合度差或者伴有斜视和其他眼病的患儿，其复查时间要缩短。

屈光不正性弱视的发展及转归
屈光不正性弱视的患儿应尽早配戴屈光矫正眼镜、坚持日常配戴并定期复查更换眼镜，其弱视是可以痊愈的。否则弱视会持续存在，一旦错过视觉发育关键期将无法治愈。

对于学龄前儿童，家长要配合学校或者社区的儿童视觉筛查，及早发现问题。
由于学龄前儿童不能自己表达是否看得清楚，家长要仔细观察儿童的日常行为表现，一旦出现如所前述的异常表现，应及早就医。
学龄期儿童要积极参加学校的各种体检，老师及家长应积极与儿童沟通，在发现视力低下的时候尽早就医。
对于学龄前和学龄期儿童来说，矫正屈光不正的主要方法是配戴矫正眼镜，可以是框架眼镜也可以是隐形眼镜，具体情况应咨询专科医师。