书写障碍是一种学习障碍，会影响书写字母、单词或文字的能力，以及理解声音、口语和书写字母/词汇之间的关系。在美国特殊教育条例中，书写障碍被认为是一种特殊学习障碍的亚型，特别是书面表达障碍。

书写障碍的特征

尽管可能接受过正规的指导/干预，但患有书写障碍的人在书写语言方面仍有很大的困难。他们的笔迹可能有反转或拼写错误，并且可能难以辨认。一些患有书写障碍的学生可能在语言处理以及识别字母/文字和它们所代表的声音之间的联系上也有困难（拼读困难）。例如，他们可以口头读出一个单词/文字，但在纸上写出这个单词/文字是有困难的。

儿童是最容易发现书写障碍，因为当孩子们刚开始接触书写时，家长就可以很容易发现异常。有些成人在颅脑损伤或中风后也会出现这种症状表现。

对书写障碍的误解

患有书写障碍的人在写作方面要比其他人困难得多，但是他们在其他方面的能力可能一般或更好。当他们努力完成看似简单的任务时，会感到沮丧和疲劳，因此他们有可能会被认为是懒惰和粗心的人。教育工作者必须为他们提供积极的学习经验，以帮助他们保持自尊和动力。

书写障碍病因理论

书写障碍被认为涉及一些精细运动技能方面的困难，如运动记忆、肌肉协调和书写动作等等。大脑的语言中枢、视觉中枢和运动中枢也在发病过程中发挥了作用。有证据表明，书写障碍可能有遗传倾向的。脑损伤或中风的人也可能有书写障碍的问题。

书写障碍的评估测试

全面的心理评估和教育评估有助于书写障碍的诊断。诊断性写作测试可以用来确定学习者的写作技能在其的年龄范围是否正常。这个测试还可以提供有关其写入处理的信息。

通过观察行为、学生作业的分析、认知评估及职能治疗评估，专业人员可制定全面的个体化治疗方案。

指导和治疗

教育工作者使用各种方法来制定学生的个人教育计划（IEP）。典型的干预项目侧重于发展患者的精细运动技能，如握笔、手的协调能力和发展肌肉运动记忆。语言治疗和职能疗法帮助学习者建立字母、声音和词汇之间的重要联系，有些学生可以借助电脑键盘或语音识别程序（APP）来建立联系。

如何处理书写障碍

如果您认为孩子患有书写障碍，或者可能有学习障碍，请寻找专业人员，了解如何要求进行评估、诊断和治疗。

诊断标签，如书写障碍和学习障碍

你孩子的学校可能不会使用“书写障碍”这个词，但仍可以对你的孩子适当地评估和转介。书写障碍是在医学诊断系统中的一个诊断术语。经过专业人员的诊断后，并通过专业人员出具的病情告知书或联络卡告知老师，可以为孩子在学校中争取更多的教育发展资源。所以家长不必惧怕贴上诊断标签。