校园欺凌的定义：

2017年11月22日*等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》中指出，中小学生欺凌是发生在校园(包括中小学校和中等职业学校)内外、学生之间，一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

校园欺凌的常见形式：

我们已经知道了校园欺凌的定义，为了更好的分辨校园欺凌，我们还需要知道校园欺凌的常见形式及特点。校园欺凌的常见形式主要包括：①肢体欺凌（推、戳、拧、踢、踹等）；②言语欺凌（被欺凌者感到不舒服的语言、指责、谩骂等）；③性欺凌（让被欺凌者在性别认同或性上感受到的生理、心理上的不舒服或痛楚）；④关系欺凌（联合其他成员孤立、无视、离间或排挤被欺凌者）；⑤网络欺凌（利用手机或网络等手段方式污蔑、毁谤被欺凌者）。

校园欺凌的常见特点：

校园欺凌普遍具有如下特点：①对象固定：欺凌者通常会选择自己容易掌控，并经过一次直接或间接的行为给被欺凌者造成伤害，并未被告发后固定欺凌的对象；②行为反复：校园欺凌方式的间接性与隐秘性不易被发现，同时被欺凌者在保持沉默的情况下，欺凌者会无理由地继续其对被欺凌者实施欺凌行为（学界通常使用的欺凌临界标准是每月至少被欺负2-3次，男生间通常有相对更多的肢体冲突，女生之间则更易出现关于彼此体型或外貌的嘲笑和谗言；③方式多样：校园欺凌者主要通过孤立、推搡、恶语相加等方式对被欺凌者实施欺负。欺凌行为主要通过言语、肢体、性、关系、网络欺凌等方式开展；④造成被欺凌者身心伤害：欺凌行为使被欺凌者在生理上、物理上、心理上受到伤害，从而不断地产生自卑心理或者难以开展正常的人际交往等。

总结：校园欺凌的形式包括：肢体欺凌、言语欺凌、性欺凌、关系欺凌、网络欺凌等；校园欺凌的特点包括：对象固定、行为反复、方式多样、造成被欺凌者身心伤害。