医生您好，女宝4岁11个月，语言发育迟缓，发音不太标准， 但是都听得懂，也愿意说就说感觉说的发音有些问题，有点类似2-3 岁的小朋友的水平迟缓1-2 年。 但是特别爱社交和小朋友玩。 除了语言迟缓没有其他问题。现在有个情况想咨询医生，目前在读幼儿园，现在下个学期马上进入学前班，然后学校说可以给我们选。 1. 我们把宝宝送去一个特殊班，学校把发育迟缓和自闭症的小朋友打算放去特殊班。 特殊班里的小朋友多多少少有些问题的，但是老师说我们送去的是轻度班（大概率是轻度自闭和语言发育迟缓的），里面小朋友不严重。 老师配置是4个老师（1主1副2助教） 对12 个小朋友。 2. 然后正常班是 2 个老师（1主1副） 对22 个完全发育正常的小朋友，然后会额外给我们配每天一小时的1对1的影子老师和半小时的语言1对1 。 请问这两种我们该怎么选才能对宝宝最好？ 考虑到宝宝社交需求，她特别爱和小朋友社交，虽然不会说长篇大论但是她乖乖的性格特别好其他小朋友也愿意和她玩。 谢谢医生！（女，4岁）

但是前提一定是能在第二个班跟着老师的节奏思路来上课，和同学保持良好的关系，所以肯定还是第二个更好一些但是阿斯伯格本身交往能力偏差在正常小朋友群体中可能会被排挤导致一定的心理问题这方面也要注意的。