病情描述:患儿男，6岁，幼儿园大班，主课老师反应上课坐不住，话多，爱跟小朋友闹，影响课堂纪律。书法，足球，科学课幼儿园延时课老师反应上课专注力很好，不调皮，表扬了孩子。美术课老师反应孩子上课不调皮，就是话多。在家的表现，孩子学他不爱学的内容，就小动作较多，坐不住，比如上英语课，但是不影响学习，课堂讲得全记住了，英语词汇量较大。在家学他爱学得内容，比如画画，看故事书，他精力非常集中，别人讲话他都听不见。在幼儿园虽然调皮，老师教得成语，古诗，新闻，他全记得很清楚，表述也很好。以前咨询过您抽动症，您给开了三种益生菌，现在没什么抽动症状了。去当地精神卫生中心看了多动症，医生让做了测试题，检查结果医生看了，说不是多动症，但是医生听了家属转述的幼儿园老师的描述，诊断是多动症。 想咨询医生的问题:患儿是不是多动症，想了解下多动症的孩子是随着发育越来越轻，还是大多数孩子不容易好呢？家长应该如何教育这样的孩子呢？谢谢

好动，密切观察，必要时量表评估